VeterisJobs
Descripción
El puesto requiere la planificación, impartición y evaluación de un programa formativo integral centrado en el mantenimiento técnico de edificios e infraestructuras. Este programa abarca múltiples disciplinas prácticas esenciales para el sector, incluyendo electricidad, fontanería, albañilería, carpintería, cerrajería y pintura. El docente será responsable de estructurar el contenido pedagógico, desarrollar los materiales didácticos necesarios y aplicar metodologías de enseñanza efectivas para un grupo de estudiantes adultos, asegurando la comprensión y aplicación práctica de los conocimientos técnicos. La formación se llevará a cabo en un entorno educativo destinado a la inserción laboral, por lo que el enfoque debe ser eminentemente práctico y orientado a las demandas reales del mercado de trabajo en el ámbito de la construcción y el mantenimiento.El programa formativo consta de dos especialidades concretas. La primera, 'Preparación básica para actividades de mantenimiento general de infraestructuras en edificios e instalaciones', tiene una duración de 120 horas y proporciona una base sólida sobre los principios generales, la organización y las técnicas comunes de mantenimiento. La segunda especialidad, 'Fontanería', con una duración de 60 horas, se enfoca en los conocimientos y habilidades específicas de esta profesión, como la instalación, reparación y mantenimiento de sistemas de conducción de agua. El docente debe dominar ambos campos para poder transmitir los contenidos con claridad y precisión, adaptando su enseñanza al nivel y ritmo de aprendizaje del alumnado.
El contrato tiene una duración definida, desde el 7 de septiembre hasta el 29 de octubre de 2026, y se desarrollará en un horario de jornada parcial, específicamente de 09:15 a 14:30 horas. Este horario permite una dedicación concentrada durante la mañana. El entorno de trabajo es un centro de formación profesional donde se prioriza la calidad de la enseñanza y la preparación de los estudiantes para su inmediata incorporación al mundo laboral. El rol exige no solo competencia técnica en las materias citadas, sino también habilidades pedagógicas para evaluar el progreso del alumnado, gestionar el aula y cumplir con los objetivos pedagógicos establecidos por el programa formativo.